在STEM教育中,科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)是一種非常重要的學(xué)習(xí)形式,通過(guò)創(chuàng)造性的方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神。在這種活動(dòng)中,學(xué)生能夠沉浸式的參加一項(xiàng)真實(shí)的工程實(shí)踐,在共創(chuàng)、挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)用所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)更多技能。

當(dāng)然,有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有評(píng)分、排名以及成敗。科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)通常是一種競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng),因此,有許多家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心,如果孩子在比賽中沒有拿到名次,是否會(huì)因?yàn)橐淮翁魬?zhàn)的失敗影響到他的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力?

事實(shí)上,“在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)正確看待失敗”,這也是科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)為孩子帶來(lái)的一個(gè)重要收獲。不少家長(zhǎng)也正是抱有這樣的想法才支持孩子勇于嘗試各種類型的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)。

比如,在剛剛結(jié)束的2022第十五屆VEX亞洲機(jī)器人錦標(biāo)賽(簡(jiǎn)稱VEX亞錦賽)中,來(lái)自童程童美選手的家長(zhǎng)就表示:“比賽的過(guò)程比結(jié)果更重要,試錯(cuò)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種成長(zhǎng)。”

據(jù)了解,VEX機(jī)器人世界錦標(biāo)賽(VEX Robotics Competition),在全球范圍內(nèi)有著廣泛的影響力和認(rèn)可度,受到許多世界一流大學(xué)和機(jī)構(gòu)的支持,每年吸引著全球40多個(gè)國(guó)家,數(shù)百萬(wàn)青少年參與選拔,被譽(yù)為“機(jī)器人奧運(yùn)會(huì)”。而此次在澳門舉行的VEX亞錦賽是VEX在亞洲地區(qū)等級(jí)最高的一場(chǎng)挑戰(zhàn)。

在此次參加比賽的2000多名選手中,超過(guò)四分之一的選手來(lái)自國(guó)內(nèi)知名少兒編程教育品牌童程童美。童程童美的選手也取得了非常亮眼的成績(jī),一舉斬獲了22個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

好的教育不僅要關(guān)注成功,更要關(guān)注失敗

談到比賽成績(jī),VEX亞錦賽現(xiàn)場(chǎng)的一位童程童美家長(zhǎng)表示:“孩子從小就對(duì)機(jī)器人、編程,以及一些科技知識(shí)感興趣,所以我們也支持他從小參加許多科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng),比如VEX、Botball等等。但是我們參加這些比賽并不是為了得獎(jiǎng),而是基于他的興趣讓他收獲更多體驗(yàn)。在小的時(shí)候即使經(jīng)歷一些挫折,也有利于他以后的成長(zhǎng)。”

的確,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,遭遇失敗是不可避免的。失敗可能來(lái)自于學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、人際交往等各個(gè)方面。然而,當(dāng)孩子面對(duì)失敗時(shí),他們的選擇卻不同。有些孩子會(huì)崩潰、沮喪、自責(zé),而有些孩子則能夠從失敗中學(xué)到經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)前行。

童程童美始終相信,以機(jī)器人、編程等為載體的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)型思維的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。

“孩子如何看待成敗,取決于老師和家長(zhǎng)如何去引導(dǎo)孩子。”一位來(lái)自童程童美的教練表示:“孩子在比賽中失分、失誤都是很正常的情況,誰(shuí)都有可能發(fā)生。”這位教練向我們介紹了他帶的一組孩子的故事。

“有一個(gè)孩子最開始參加比賽的心態(tài)非常不好,他接受不了一點(diǎn)失利,只要一失分或者比分落后他就開始有放棄的想法。但是隨著比賽一路打到現(xiàn)在,他的心態(tài)有了非常大的變化,這個(gè)孩子反而成了隊(duì)伍當(dāng)中穩(wěn)定其他隊(duì)員心態(tài)的一個(gè)存在。”

說(shuō)起這位小選手心態(tài)變化的原因,教練解釋道:“因?yàn)樗趨⒓颖荣惖倪^(guò)程中明白了:雖然現(xiàn)在的結(jié)果不盡如人意,但是我們總能通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析失分原因、不斷加強(qiáng)練習(xí),在下一次的挑戰(zhàn)中彌補(bǔ)回來(lái)。”這位教練所講的其實(shí)就是成長(zhǎng)型思維的培養(yǎng)過(guò)程。

失敗不可怕,關(guān)鍵是讓孩子意識(shí)到,“成功”或“失敗”不是一個(gè)恒定的狀態(tài),而是動(dòng)態(tài)變換的。當(dāng)我們從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),進(jìn)而通過(guò)不斷地練習(xí)和努力,完全可以在下一次挑戰(zhàn)中取得勝利。同樣的,一次成功也并不意味著以后不會(huì)體驗(yàn)到失敗,如果不繼續(xù)精進(jìn)自己的技能,孩子也有可能在下一次挑戰(zhàn)中被曾經(jīng)的對(duì)手超越。

童程童美認(rèn)為,孩子需要理解一個(gè)問(wèn)題:他們的價(jià)值不僅在于成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)或外界的評(píng)價(jià)。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)接受失敗時(shí),他們將開始關(guān)注自己的努力和成長(zhǎng),而不是結(jié)果本身。這將幫助他們建立自己的價(jià)值觀和信念,并且更加自信地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。