2015年12月修訂的《小學(xué)科學(xué)(1-6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》要在今年全面實(shí)行了！今天我們就拿最新版課程標(biāo)準(zhǔn)，和2011版進(jìn)行比較，詳細(xì)解說(shuō)一下新的變化。

如果你真的重視孩子未來(lái)能力和發(fā)展的，你要仔細(xì)看了。

1.根據(jù)“新課標(biāo)”從今年起，小學(xué)1-2年級(jí)或?qū)⒁灿锌茖W(xué)課啦！科學(xué)課將成為小學(xué)階段與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣重要的重點(diǎn)科目。

2.明確新增技術(shù)與工程內(nèi)容，STEAM框架雛形初現(xiàn)。

3.科學(xué)能力具化為科學(xué)探究能力，更加強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)的方式方法。

★3個(gè)新增

★2個(gè)變化

其實(shí)兩個(gè)版本都提到了要面向全體學(xué)生和倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)。但是2015版本更加具體，更強(qiáng)調(diào)!甚至在科學(xué)目標(biāo)里都將科學(xué)能力具化為科學(xué)探究能力。

一、課程力量年強(qiáng)調(diào)探究式

1.保護(hù)學(xué)生的好奇心

2.突出學(xué)生的主體地位

3.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，啟發(fā)學(xué)生積極思維

而在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面變化更大，評(píng)價(jià)分成了三大塊。最終希望通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)體系，讓孩子和家長(zhǎng)們不再只看卷面分?jǐn)?shù)。

二、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式更多元化

2011年的版本中，體現(xiàn)的是行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)、紙筆測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)。

而在2015年的版本中，更注重的是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)；學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)；終結(jié)性評(píng)價(jià)。終結(jié)性評(píng)價(jià)包括紙筆測(cè)驗(yàn)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、真實(shí)性評(píng)價(jià)、檔案袋。

比較難理解的是其中的學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)。其實(shí)是希望孩子們?nèi)シ此甲约旱奈恢煤秃蛣e人的差距。但我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)部分很可能最后流于形式。

檔案袋評(píng)價(jià)是一種通過(guò)收集和選擇學(xué)生的作品,如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、匯報(bào)提綱、科學(xué)小論文、科學(xué)小制作、作業(yè)及學(xué)習(xí)反思等進(jìn)行的評(píng)價(jià)，有助于家長(zhǎng)和孩子積累學(xué)習(xí)過(guò)程中的記錄。

看完了這些，有沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)新課標(biāo)還不錯(cuò)呢？

不僅如此，這個(gè)新課標(biāo)里還有很多很棒的圖表，從而告訴老師家長(zhǎng)，孩子在小學(xué)階段需要學(xué)什么，怎么學(xué)!PBL、動(dòng)手能力、技術(shù)與創(chuàng)新、探究能力一個(gè)都不少！

新課標(biāo)文檔截圖

其實(shí)從政策出現(xiàn)，到政策最終落實(shí)到每個(gè)孩子的頭上，總是會(huì)因?yàn)椴煌瑢W(xué)校、不同老師等因素制約著，所以政策實(shí)施的完全程度總是不同的。但是如果家長(zhǎng)朋友們能在校外為孩子找到補(bǔ)充，那也未嘗不是一個(gè)好方法。

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